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在实践中经过总结，该实习模式主要包括如下的程序。
一、认识实习教学环节的改革与实践认识实习是培养应用型工商管理类大学生社会实践能力的重要环节。
2、“大分散、小集中”实习模式的运用所谓“大分散、小集中”实习模式，就是由学生自己寻找实习单位，分散各地实习，而少数确有困难或有其它特殊原因的，可由学校出面落实实习单位的模式。
企业知识活动以产出新知识为结果，知识创新是企业知识管理的最终目标。
二是由于实习地点过于集中，少数企业要被动地接收大量的实习生，势必会对实习生采取应付态度，实习效果自然不理想。
企业文化为知识管理的实施提供了环境，建立知识共享型企业文化是知识管理的需要。
因为洞察力已成为企业经营成败的首要变量，所以是企业知识管理的目标之一。
而管理落后的企业只能更多地让人悲观失望，甚至使人感到前途渺茫。
(2)共享原则。
将理论讲解与企业实习两者相结合评出最后的成绩。
但是，我国企业在整体水平上表现出来的是效率不高以及竞争能力不强，在经济活动中导致的结果是经济效益低下和缺乏可持续发展的后劲。
免费论文下载中二、知识管理在我国企业管理中的应用1.我国企业管理面临的问题经过三十多年的改革，中国的企业虽然能够适应市场经济的发展方向，并取得了较大的进步。
对一个企业来说，科学的激励机制能够保证组织内部成员各尽所长，使组织留住优秀人才，吸引优秀人才并且能够开发员工的最大潜力。
2、建立基层岗位参与式认识实习制度对工商管理类专业来说，应当尽可能地安排基层岗位参与式认识实习，比如办公室文员的一些工作、一些商品的销售工作等；
这种指导方法既便于教师了解学生、指导学生，也便于学生帮助教师收集资料、参与教师的研究工作，真正实现教学相长。
实习期间，采用电话检查和实地检查相结合的方式进行指导与监控。
此外，还有利于学生寻找工作和增强学生的就业竞争能力。
二是由于实习地点过于集中，少数企业要被动地接收大量的实习生，势必会对实习生采取应付态度，实习效果自然不理想。
效率取决于对个人和群体创造的知识进行收集、综合并提供给其他人再利用的程度。
就能力结构而言，这类专业不仅要掌握市场经济的基本理论和方法以及现代企业管理的基本原理、方法和技巧等基础理论知识，而且要掌握运用科学的立场、观点来观察、分析并解决实际问题的能力。
更为重要的是，随着我国的经济体制向社会主义市场经济体制过渡，企业的自主权不断扩大，主管部门不愿也不能象过去那样直接下达接收实习生的任务。
(2)建立学习型组织结构。
(2)共享原则。
参考文献[1]田建国：大学生素质教育纵横谈[M].济南：山东教育出版社，2001.[2]李平收：青年办事能力训练教程[M].北京：中国青年出版社，2004.[3]刘学文：大学生职业生涯规划与高校实践教学关系研究[J].中国大学生就业，2007（15）.免费论文下载中心声明：本论文来自免费论文下载中心：200811/81880.asp免费论文下载中心所发布的论文均来自互联网，版权归原作者所有，本站仅供大家学习、研究、参考之用，未取得作者授权严禁摘编、篡改、用作商业用途.
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